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  以后地位:关俊良

附件6

总编号:           

第三届初等学校讲授名师奖

(高职高专局部)候选人引荐表

 

      

 

  关俊良                 

讲授专业范畴

 

电脑艺术设计(670104                

学校称号(盖印)

 

 番禺职业技能学院                  

学校举行单元

 

 广州市、番禺区                  

      

 

广州市教诲局                   

      

 

 广东省教诲厅                  

 

 

 

      

 

二○○七年五月十八日

 

 

中华人民共和国教诲部制


 

 

      

 

1. 本表用钢笔填写,也可间接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清晰、工致。

2. 封面总编号由教诲部初等教诲司一致编写。

3. 请求人填写的内容,地点学校担任考核。所填内容必需真实、牢靠。

4. 如表格篇幅不敷,可另附纸。


 

一、候选人根本状况

学校: 番禺职业技能学院        院(系):修建与艺术设计系            

    

关俊良

出生年代

19439

性别

政治相貌

九三学社

    

满族

职业资历品级及

获取工夫

广东省职业技艺判定中央“数字视频与图形图像处置”专家组组长(2005年)

广东省高新技能职业技艺判定考评员(盘算机辅佐设计、图形图像处置2个模块)(2004年)

中国贸易美术设计师职业资历认证专家委员会成员(2005年)

专业技能职务

及提升工夫

传授

19961

行政职务及

担当工夫

系主任

2000-20066

从事相干专业范畴讲授工夫累计()

27

牢固德律风

020-84736794

挪动德律风

13316180026

    

020-84749678

电子信箱

gdgjlabc@163.com

联络地点、邮编

广州市番禺区沙湾青山湖番禺职业技能学院  511483

何时何地

受何嘉奖

11995 中国矿业大学良好研讨生导师

21995 江苏省良好课程二等奖;《画法多少及机器制图》

31982-1998 在中国矿业大学取得良好讲授质量奖、讲授效果奖多项。

4.番禺职业技能学院2002年良好教员

5.番禺职业技能学院2003年良好教员

6.番禺职业技能学院2003良好讲授质量奖

72003年番禺区良好教员

82005年广州市良好教员

92003年“贸易美术设计专业讲授变革探究与理论” 取得番禺职业技能学院讲授效果一等奖

102004 “贸易美术设计专业讲授变革探究与理论”年取得广州市第五届讲授效果一等奖

11.“贸易美术设计专业讲授变革探究与理论”2005年取得广东省第五届讲授效果一等奖

122004年“电脑设计系列课程建立”取得学院讲授效果二等奖

13.掌管《电脑立体设计》课程建立,20032004辨别评为广东省佳构课程、国度级佳构课程

14.掌管《电脑结果图》课程建立,20052006年辨别评为学院、广州市佳构课程,广东省佳构课程。

15.“高职艺术设计专业课程建立的探究与理论”取得番禺职业技能学院讲授效果一等奖(2006年)

16.“高职艺术设计专业课程建立的探究与理论”取得广州市讲授效果一等奖(2006年)

172005年评为番禺职业技能学院首届“讲授名师”

182006年评为广东省第二届“讲授名师”。

先生评价状况

学院教务处、系里每个学期召开先生漫谈会搜集对任课教员意见,同时停止网上评教。所担当课程得分在89-95分之间。反应较好。次要评价意见如下:

1.讲授仔细担任,备课充沛。

2.授课层次性强,能吸引先生,擅长变更先生学习的积极性和自动性。

3.学术程度高,不只授课结果好,并且操纵纯熟,理论才能强。

4.领导答疑耐烦过细,对先生厚此薄彼。

5.对先生既求严厉,又保护先生,教书育人做得较好。

 总体评价为:良好

 

次要学习培训阅历

起止工夫

学校/培训单元

所学专业/培训项目

19619 -19667

昆明工学院机器系本科结业

机器制造工艺及设置装备摆设专业学习

19799-198112

中国矿业大学北京研讨生部

硕士研讨生结业

工程图学专业工学硕士

19851-7

清华大学

盘算机辅佐设计(CAD)、盘算机画图

20022

英国文明委员会中英职业教诲协作项目培训(英国)

英国职业教诲

相干财产范畴次要任务阅历

起止工夫

任务单元

所从事专业范畴及岗亭

1968-1971

云南丽江机床厂金工车间

车工(3年)

1971-1979

云南丽江机床厂技能科

机器设计、机器工艺设计

次要讲授任务阅历

起止工夫

任务单元

所从事讲授专业范畴及岗亭

19825-199811

中国矿业大学机器工程学院

担当“工程制图”、“画法多少及机器制图”、“修建制图”、“盘算机画图”、“盘算机辅佐设计AutoCAD”等课程讲授,担当制图教研室主任

1995-1998

广州蓝天CAD公司(天下CAD培训网络华南培训中央)兼职

CAD培训(PhotoshopAutoCAD3ds MAX)主讲教员

199811-至今

番禺职业技能学院修建与艺术设计系

担当“电脑立体设计”、“电脑结果图”、“电脑动画根底”等盘算机设计软件课程讲授,担当系主任(至20066月)

                 

二、候选人讲授任务状况

1. 专业讲授资源建立

     讲授内容与课程变革设计

1.自从1998年以来,从事高职艺术设计教诲9年,深化研讨探究高职教诲的特点,将电脑设计软件讲授与艺术设计中心技艺严密联合,创新了课程与理论讲授关键,在番禺职业技能学院艺术设计各专业率先开设了电脑设计系列课程,次要包罗“电脑立体设计”、“电脑结果图”、“AutoCAD”、“电脑动画根底”等课程。这些课程的内容是在盘算机技能飞速开展,图形图象技能在设计行业失掉极大使用的新时期呈现的新型课程,是完全依据设计行业的企业、公司在以后社会开展历程中职业岗亭急需的技艺停止设置的。涵盖了艺术设计专业急需的适用软件。依据任务进程或项目接纳义务驱动形式停止课程设计与变革。按专业课的实践需求整合讲授内容,接纳合适艺术设计讲授的案例讲授法,并与后续相干专业课严密联合,对构成艺术设计各专业的职业技艺获得了很好的结果。

2.掌管“电脑立体设计”课程建立,2004年被评为国度级佳构课程

    课程以“Photoshop”等3个软件为设计东西,联合专业立体设计知识,经过企业岗亭任务的项目如告白设计案例、包装设计案例、册本设计案例等展开讲授,使先生掌握立体设计的次要软件,构成立体设计的专业技艺。

3.掌管“电脑结果图”课程建立,2006年被评为广东省佳构课程

    课程次要内容以三维设计软件3ds MAX为依托,联合三维模子的建模、材质体现、场景树立,渲染设置等知识的使用,使先生掌握设计行业急需的结果图的设计制造技艺,次要联合室内设计、产物设计等工程案例的需求,施行案例讲授。

(概况参看番禺职业技能学院网站www.pyp.edu.cn的“佳构课程”栏目 )

4.作为装潢艺术设计专业的带头人,片面筹划和构造了“装潢艺术设计”专业的专业建立及课程变革,构建了契合新时期高职教诲特点的艺术设计讲授体系。使该专业成为国度级试点专业(2002年)、广东省树模专业(2005年),国度高职高专树模院校建立项目中的重点建立专业(2007年)。

5.针对高职教诲特点变革讲授内容与办法。在到场中英职业教诲协作项目后,自创英国职业教诲经历,联合我国高职教诲的实践状况,展开了“以先生为中央”的讲授变革与探究、理论,无效变更了先生的自主学习的积极性。

61982-1998年从事本科、研讨生教诲努力于对新的边沿学科探究。在中国矿业大学率先开设CAD类课程;技能与艺术联合的“产业造型设计”等课程;鼎力变革制图课讲授内,给传统的画法多少机器制图课程注入新的内容和生机。1995年“画法多少及机器制图”课被评为江苏省良好课程。较高的学术程度和临时积聚的课程建立经历为厥后从事职业教诲打下坚固的根底。

 

②实训项目设计

    担当的一切课程都是理论性很强的课程,间接干系到先生职业技艺,因而经心设计课程实训项目十分紧张。实训项目设计的总体思绪是按设计专业相干的企业公司的职业岗亭所实践需求的技艺与对应的任务项目来设计综合实训项目,详细有:

1.   “电脑立体设计”课程,布置了“告白创意设计”、“包装设计”、“招贴画设计”、“册本设计”等项目,这些内容便是企业岗亭的实践任务项目,可以和职业技艺完成“零间隔对接”,收到很好的结果。

2.   “电脑结果图”课程,设计了“室内结果图”(比方客堂、寝室、旅店大堂等)、“产物结果图”(比方小家电、数码相机、鼠标、家具等)等综合实训项目,与企业中设计职业岗亭要求的三维结果图制造完全对应。无效促进了先生电脑结果图制造技艺的掌握和技艺进步。

3.           AutoCAD”课程设计了“修建装饰图”、“装饰施工图”、“修建立体图、立面图、剖面图”等实训项目,进步先生工程制图才能。

5.“电脑动画根底”课程布置了“影视片头动画设计”、“电视栏目片头动画”等综合实训项目。

    实训项目标设计契合艺术设计专业的特点和高职教诲的特点,间接起到了加强先生职业技艺的作用,结果很好。

③实训条件改进

1.  计划了3间的艺术设计机房的实训设置装备摆设方案,已先后在近3年完成,设置装备摆设逐步更新,改进了盘算机设计软件讲授实训条件。

2.  亲身构造报告了 “贸易美术设计职业教诲实训基地”的国度重点实行基地建立项目,最初在广东省取得立项,成为省级职业教诲培训基地。

3.  帮忙新一届的系主任,在天下高职树模院校建立项目中计划实行室建立和设置装备摆设筹划,装潢设计专业的实行室建立计划作为国度树模专业建立的一局部曾经取得同意,首批投入800多万元,现在正在施行之中。

 

④自编或选用课本状况:

所任课程全部运用本人编著的课本,共编著出书7部课本,此中5部为高职课本。

称号

作者

出书社

出书工夫

《电脑立体设计根底与实例教程》

关俊良

初等教诲出书社

 国度“十一五”计划课本

20061

《室内与情况艺术设计制图》

关俊良

机器产业出书社

国度“十一五”计划课本

20073月第二次印刷

3ds max 4.0适用教程》

关俊良

初等教诲出书社

 国度“十五”计划课本

20038月,共

4次印刷18000

《电脑立体设计适用教程》

关俊良

初等教诲出书社

高职高专计划课本

20017月,共4次印刷16000

《土建工程制图与AutoCAD

关俊良

迷信出书社

高职高专计划课本

20049

《画法多少及机器制图》

关俊良

河海大学出书社

本科课本

199510

《机器盘算机辅佐设计》

关俊良

煤炭产业出书社

本科课本

19961

⑤数字化情况

1.           讲授进程曾经全部完成数字化。“电脑立体设计”、“电脑结果图”2门课程曾经建立成网络课程,全部讲授资源网上天下共享。完全解脱了黑板加粉笔的传统讲授形式。

2.           纯熟掌握了最新的讲授课件的开辟使用技能。担当的课程全部有本人编写的电子教案。

3.           先后自主开辟了“电脑立体设计”课件(PPT课件)、“电脑结果图”课件(PPT课件)、“AutoCAD课件(Authorware课件)

4.讲授全进程在多媒体课堂(机房)停止,直观抽象,服从高,结果好。

2.因材施教做法及结果

所担当课程的工具次要有2个特点,一是艺术类专业的先生;二是高职大专先生。依据他们的退学程度和专业特点设计了与之相顺应的讲授办法。依据先生程度上下因材施教,依据专业性子差别因材施教。

1.   软件课程讲授触及实际知识较少,完全从使用动身来计划讲授。从实践案例引入相干下令的观点,在软件情况中经过操纵完成技艺训练的目的。这种契合高职先生特点的讲授办法能变更大局部同窗的学习兴味和热情,卓有成效。

2.   关于局部高程度的先生,设计提供深化的案例,在实训课停止独自领导答疑,指定高程度的参考书和指定相干网站资源,满意他们进步程度的要求。关于多数盘算机根底较差,三维空间观点含糊的先生提供根底实例和增强实训课的领导。

实训关键中有难易水平差别的选题供先生选择,在上交的实训作业每个同窗是纷歧样的,既有利于发扬先生本人的发明性,又完成了因材施教。

3.   统一门课关于差别的专业偏向,也要因材施教。“电脑结果图”绝对于情况艺术设计专业次要联合室内设计、情况设计结果图的需求来精选下令和案例,而产物造型专业针对产物表面设计的需求设计实例和选择课程内容,差别专业对差别章节的偏重点纷歧样,在讲授中要完成静态调解。比方环艺设计专业灯光很紧张,在灯光一章要增强内容和深化解说。产物设计专业材质体现很紧张,在材质一章要特殊增强材质质感的训练。

以上步伐颠末几年的讲授理论,获得很好的结果,体现在各专业先生在学习专业课中能随心所欲地用设计软件来表达设计头脑,纯熟水平放慢,结果吹糠见米。学习较差的先生激起了他们的学习兴味和自大心,也能到达根本要求。学习好的同窗扶摇直上更进一步,成为软件操纵的发热友和妙手。在失业方面表现了职业岗亭的很强的竞争力。

 

 

3.讲授构造特点及结果

现在所担当的几门课程属于盘算机设计软件讲授课,不触及实际知识,全部是操纵使用和技艺培训。因而接纳了与之相顺应的讲授设计,讲授构造特点如下:

1.课程讲授设计完全对应高职艺术设计各专业的中心技艺,与专业技艺完成“零间隔对接”,比方“电脑立体设计”针对立体设计技艺要求停止讲授。“电脑结果图”联合室内设计、产物造型设计结果图制造要求布置讲授。学好本课程就掌握了该专业的一种中心技艺。

2微观讲授设计贯彻“三个精选”,微观讲授施行 “一个目的、两种方式、三个关键”,完成教、学、练三位一体。
    
为了在无限的学时内到达讲授目的,《电脑结果图》在微观讲授设计方面,贯彻三个精选,即:依据需求精选下令参数;依据专业精选授课内容,依据使用精选树模实例 
    
在微观讲授进程的施行中,施行“一个目的、两种方式、三个关键”。 
一个目的围绕掌握电脑结果图制造技艺的终极目的展开讲堂讲授。 两种方式—“偏重,精讲多练 
    
教员包罗:讲软件中心内容、讲经典案例、讲实例的树模操纵(演示);先生包罗:反复教员演示的实例(熟习根本知识和观点、根本操纵和技艺,属于根底的);训练与专业相干的实例(课本上有步调而教员未演示的或教员部署的,有得当启示的实例,属于深化性、纯熟性的);课余完成作业训练(专业性强,难度加大,可有选择性、灵敏性,启示先生的创新认识)。对峙精讲多练的准绳,授课、训练领导二个步调方式穿插停止。授课时有向先生发问,师生互动;训练时,教员积极领导答疑,与先生互动,有配合的题目,再次解说。

三个关键“课内、课外、会合实训” 按部就班,逐渐深化 
课内关键有授课、演示操纵、课内训练。课外有温习、完成作业、总结等。会合实训是讲堂讲授后会合布置的1-2周(专业差别,布置差别)的会合理论关键。要完成综合性的、与专业相干的训练和作品,这些标题来自企业的实践项目(比方某小区样板房的室内设计结果图),目标是贴近实践,进一步纯熟操纵技艺,进步制造程度。每一个关键都有差别的讲授目的和讲授办法,讲、学、练融为一体,穿插停止,按部就班,逐渐深化。

结果:

1.学习服从高,技艺掌握快,在无限的学时内,能实真实在的掌握操纵技艺。

2.  先生学习兴味高,有激烈的学习愿望。能发扬自主学习的客观能动性。

3.          教员能随时掌握先生的学习状况,静态调解讲授高度顺应和满意专业课中对设计软件的使用要求,结果分明,先生在构造参与的各种设计比赛中取得少量的奖项。失业率高,专业技艺受企业好评。

 

4.讲授稽核办法变革及结果

依据课程特点是理论性操纵性很强的课程,测验办法变革如下:

1.           完全取消了实际测验,以操纵完成设计作品制造来稽核先生的技艺。在稽核中设置2类设计制造题,一类是提供一幅作品,要修业生完全模仿标题结果完成制造,次要稽核先生掌握软件根本功用和根本操纵技艺。第二类标题是给出设计主题或设计资源(图片),由先生自主选择设计作品的原始材料、设计作风、颜色、构图等要素,次要稽核先生的创新才能、综合设计使用才能,展现特性化设计。比方提供一些有关2008年北京奥运会的图形材料,要修业生设计完成一幅招贴海报(除主题要求契合外,别的可自在发扬)。经过这两类标题能精确调查先生学习课程后的实践操纵程度,对软件的综合使用技艺和使用于设计理论的综合创新才能。

2.           稽核与职业资历证书相联合,测验局部内容接纳职业考据的内容和相似题例,先生学完课程能顺遂经过职业资历证书测验。

3.           在评定成果时,平常完成的设计作业占50%,测验完成的设计作品占50%。统筹了学习的进程控制和最初的总结进步。

变革结果很好,先生欢送,在迎考的进程中先生可以会合精神总结设计理论,盘问材料,观摩经典作品,进步设计本质,不需求任何融会贯通。测验成果精确反应先生学习结果。教员能发明一批良好作品,一些良好先生的才能程度能充沛表现出来。

 

 

5.在讲授团队建立中发扬的作用及结果

在讲授团队中发扬构造、引导、传帮带的作用和资深传授的树模作用。为中青年教员打好根底,率领和引导他们到场专业建立、课程建立,构成一支老、中、青联合的艺术设计盘算机软件讲授的良好讲授团队,包罗中年教员徐飞、叶青,青年教员许志欣、王宇、刘远君、周坤明等。详细发扬的作用和任务状况如下:

1)率领团队教员建立了国度级佳构课程“电脑立体设计”和广东省佳构课程“电脑结果图”。(参看番禺职业技能学院网站www.pyp.edu.cn的“佳构课程” )

22001年率领中年教员叶青配合主编了《电脑立体设计适用教程》(高教出书社高职计划课本);2006年与中年教员徐飞、叶青配合主编国度“十一五”计划课本。现在率领青年教员许志欣、王宇承当国度级“十一五”计划课本《电脑结果图与动画设计制造》的编写义务(2008年终出书)。使青年教员在课本编写方面无机会锤炼进步。

3)配合研究讲授,到场讲授变革项目,外出到场学术交换、学习培训,相互观摩讲授,建立实训室,深化下层增强与企业联络,团队中的教员先后成为学术带头人或教研室主任、主干教员。使青年教员敏捷片面生长。此中徐飞担当了商美教研室主任;许志欣担当了影视动画教研室主任;叶青担当了古代教诲中央副主任。

4)几年来,这支步队勾结协作,在专业建立、课程建立、课本建立等方面做出了积极奉献,并各自获得一批突出的效果,4人提升了高一级的职称,共出书了4本课本,7人次评为良好教员及取得省级、市级、院级讲授效果奖。

5)积极构造他们报告科研项目。与许志欣报告乐成广州市讲授变革立项“影视动画专业讲授变革探究与理论”取得赞助。讲授团队建立收到精良的结果和获得突出的成果。

  在讲授团队中发扬了一名老教员应有的、责无旁贷的积极作用,并获得分明的积极的结果。

6.候选人近期推进讲授变革的想象

初等职业教诲处于高速开展的大好情势,联合我院进入国度教诲部首批28所树模性建立的高职院校的大好机遇,在树模专业的建立方面,要重点探究高职教诲怎样在产学联合、与企业结合培育、创新课程讲授形式等方面走出一条新路。为完成重点树模专业“装潢艺术设计”培育广州创意(设计)财产急需的具有“精良职业品德+贸易市场知识+艺术设计才能”的人才培育目的,围绕贸易行业中心才能要求,变革课程体系,持续建立好中心课程“电脑立体设计”,订定课程规范,美满“技艺+项目”讲授形式,构建表现贸易美术设计特点的装潢艺术设计人才培育形式。

详细想象

1.深化企业下层调研学习,理解企业对高职教诲人才培育的需求。

2.依据企业岗亭的职业技艺要求,与企业配合创新和开辟新的课程形式。

3.构造团队青年教员下企业练习锤炼,并展开技能效劳。

4.延聘企业设计精英担当中心课程,配合建立好中心课程。

5.联合国度级“十一五”计划课本的编写义务,在课本建立上出书反应讲授变革效果的一批高程度高职课本。

6.联合曾经立项的广州市讲授变革项目“影视动画专业讲授变革探究与理论”,展开社会紧缺专业“影视动画”人才培育和讲授变革的理论和探究。

7.联合树模院校、树模专业建立中教员步队建立目的,率领和培育青年主干教员,使我院的良好教员步队呈现年老化的新场面。

         

三、候选人财产融入度与影响力状况



 


一、  企业阅历

     11968年到云南丽江机床厂任务,在金工车间休息2年,在消费第一线担当车工,带过师傅,积聚了机器加工实践操纵经历。

     21970年调入厂技能科任务至1979年分开工场9年间,到场了少量机器设计、机加工工艺设计等任务,比方195柴油机手扶迁延机试制、消费线组合机床设计,工艺配备设计,成为厂里的技能主干。

    31995-1998年间,应用寒假在广州蓝天CAD公司(天下CAD培训网络华南培训中央)兼职,为社会培训CAD人才,作为主讲教员,开设了“AutoCAD”、“修建结果图(3DS MAX、“Photoshop立体设计”等培训班课程,到场公司承接修建结果图制造工程。为厥后从事高职教诲打下精良根底。

   419982007年间,常常下企业调研、展开技能协作项目、带先生观赏实训,配合构造展开设计大赛、配合指点结业设计、职业资历证书培训等。次要企业有“圆方室内设计软件公司”、“广州番禺乱世明园告白公司”、广州直线告白筹划无限公司”、“舍意廊装饰设计无限公司”、“徐州通域空间构造公司广州分公司”等中小企业。

二、行业影响力

    1998年变更番禺职业技能学院任务后,专业偏向转移到CAD技能,图形图像技能、产业设计、艺术设计软件讲授等方面。随着讲授阅历和理论经历的积聚,与社会来往的深化,在该行业逐步有了肯定的影响力和着名度,体现在:

1.  广东省职业技艺判定中央2005年延聘担当职业技艺判定指点中央“数字视频与图形图像处置”专家组组长,任期3年。

2.  被“中国贸易美术设计师”(CCAD)职业资历认证办理办公室聘为专家委员会成员。(参看http://www.chinaccad.com/

3.  中国机器产业学会产业设计分会理事

4.  广东省产业设计协会理事

5.  广州市产业设计促进会常务理事

三、高职艺术设计教诲行业影响力

  12005年应邀在教诲部高职艺术设计主干教员培训班(上海)做“电脑结果图”课程建立与“十五”计划课本专题领导陈诉。

  22006年高教出书社高职艺术设计专业讲授研讨会(郑州)应邀做国度佳构课程建立“电脑立体设计”专题陈诉。

  3.担当机器产业出书社“天下高职高专艺术设计类专业计划课本”编委会副主任委员(2005年)

4.担当迷信出书社“天下高职高专修建装饰技能类系列计划课本”编委会副主任委员(2006年)

  5.应邀在广东轻工职业技能学院、华联学院等高职院校做“佳构课程建立”专题陈诉(20052006年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号

技能效劳项目称号

效劳结果

工夫

能否

掌管人

 

 

1

徐州工程机器厂反转展转支承盘算机辅佐工艺办理零碎(CAPP)开辟

该项目取得徐州工程机器团体科技提高二等奖

1994

排名第2

 

2

兖州矿务局盘算机办理零碎

投入运用,结果较好

1995

排名第3

 

 

3

徐州诧城电厂盘算机辅佐消费办理零碎开辟

经过判定,投入运用,运转精良

1994

排名第2

 

4

徐州某修建设计院“徐州观音机场立交桥盘算机结果图设计”

供当局工程招标运用

1994

独立完成

 

5

广州直线告白公司三维设计结果图制造

使用于实践工程,结果好

2005

独立完成

 

6

通域空间构造公司网架设计结果图

用于工程招标与施工

2004

独立完成

 

序号

现在承当

横向课题称号及泉源

效果/停顿状况

起讫工夫

课题经费(万元)

署名

排序

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

序号

所获专利称号

取得工夫

财产代价

署名

排序

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

                   

自己具名              2007      

 

 

 

 

 

四、引荐、评审意见

报告学校

教务处对

候选人教

学任务的

评价意见

 

(公章)

担任人(具名) 

联络德律风:                      2007      

有关行业

企业对候

选人技能

效劳程度

与影响力

评价意见

  

关俊良传授临时努力于CAD使用技能的研讨、探究和推行教诲。在从事高职教诲的同时,注重增强与企业的联络与协作,与我公司树立了精良的协作与效劳干系。为我公司提供了电脑结果图制造的效劳与协作,比方网架工程的盘算机结果图设计制造。任务仔细担任,有临时积聚的经历,技能程度较高,为公司在项目招标中起到很好作用。

在与公司的协作中,体现了一名传授的高本质、高程度战争易近人的谦逊态度,并擅长在实践中学习。获得企业的协助和支持。

本公司在承当番禺职业技能学院网架工程的进程中,失掉关教师的技能方面的协作与支持效劳,使工程顺遂停止。

 

徐州通域空间构造无限公司广州分公司

(公章)

 

担任人总司理:夏绍全

(具名)

联络德律风: 

                             2007      

有关行业

企业对候

选人技能

效劳程度

与影响力

评价意见

 

关俊良传授临时以来和广州直线告白公司有亲密的协作干系。在盘算机三维设计方面,程度较高,实践经历丰厚,为我们提供了很好的技能效劳。

与公司的协作中,谦虚向公司技能主干学习,搜集讲授素材和材料,比方在他编著的课本《电脑立体设计适用教程》(初等教诲出书社2001年出书)中接纳了我公司设计的多少立体设计案例(包罗告白、宣传页、封面设计等)。

盘算机二、三维设计软件是年老人热衷和喜欢的奇迹,以关传授60岁的年事,依然能对盘算机设计软件的使用云云熟习和深化探究、寻求,实属不易,令人尊崇敬佩。

 

 

                      广州直线告白无限公司

                                       (公章)

 

 

担任人:总司理兼设计总监:万良保

 

联络德律风:                        2007      

 

报告学校

意见

 

 

 

 

 

 

(公章)

校长(具名)

联络德律风:                      2007      

省级教诲行政主管部分意见

 

 

 

 

 

 

(公章)

担任人(具名)

联络德律风:                       2007      

教诲部

意见

 

 

 

 

 

(公章)

                      2007      

 

 

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